Z każdym rokiem wzrasta zapotrzebowanie na myślenie krytyczne.
Szkoły, dyrektorzy, nauczyciele, a nawet rodzice są praktycznie zobowiązani, przez dzisiejszy świat, do rozwoju w tym obszarze. Gdy już poznają i rozwiną się w myśleniu krytycznym, to powinni je rozwijać u swoich uczniów, dzieci.
W Polsce myślenie krytyczne jest jeszcze mało znane. Brakuje wszelkiego rodzaju publikacji, jest mało dostępnych szkoleń, rzadko porusza się ten temat podczas konferencji, wydarzeń edukacyjnych.
W takim tempie rozwój myślenia krytycznego w Polsce będzie ograniczony (nieskuteczny), a przez to ogromna większość dzieci nie będzie miała szansy na rozwój ten kompetencji podczas swojej edukacji.
Nasz Instytut Krytycznego Myślenia od ponad 15 lat upowszechnia myślenie krytyczne w Polsce.
Jako jedyni mamy całą gamę szkoleń dla dyrektorów, nauczycieli, a także rodziców. Mamy największe doświadczenie, mamy najwięcej narzędzi myślowych, stworzyliśmy własną, autorską metodykę tworzą kulturę myślenia w każdej szkole.
Praktycznie każdy może skorzystać z naszej oferty rozwoju w tym obszarze.
Najbardziej wszechstronny, głęboki rozwój znajdą Państwo na naszej ścieżce trenerskiej – w ciągu 4 lat poznasz wszystkie tajniki myślenia krytycznego, całą metodologię, będziesz w stanie szkolić innych dorosłych i razem z nami upowszechniać myślenie krytyczne w Polsce.
Jeśli chcesz zmieniać
edukację w Polsce, to zostań
TRENEREM MYŚLENIA KRYTYCZNEGO
Praca trenera to przywileje, ale i odpowiedzialność. Staramy się znaleźć równowagę pomiędzy tymi obszarami – zobacz poniżej co przygotowaliśmy i czego oczekujemy.
Praca trenera to przywileje ale
i odpowiedzialność. Staramy się znaleźć równowagę pomiędzy tymi obszarami – zobaczcie poniżej co przygotowaliśmy
i czego oczekujemy.
PRZYWILEJE
ODPOWIEDZIALNOŚĆ
Praktykowanie nowej wiedzy w swoim środowisku, aby dzielić się doświadczeniem, a dopiero potem wiedzą.
Wielogodzinne szkolenia – bardzo dużo nowej wiedzy.
Szkolenia wspierające, rozwojowe.
Konieczność uczestnictwa w szkoleniach, które zwiększają kompetencje w zakresie MK oraz umiejętności trenerskich.
Konieczność znajomości platformy, zasobów, aby móc fachowo je pokazywać, stosować podczas szkoleń.
Dostęp do platformy pełnej zasobów ze wszystkich przedmiotów.
Konieczność dzielenia się z innymi, nauczania i uczenia się od innych, obecność na spotkaniach doradczych
i superwizyjnych.
Przynależność do społeczności trenerów – wymiana doświadczeń, spotkania, integracja.
Ciągła praca własna nad jakością swoich szkoleń.
Atrakcyjne wynagrodzenie za pracę szkoleniową.
Z drugiej strony oczekujemy pokory, chęci (wręcz determinacji) ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji, dzielenia się z innymi w naszej społeczności.
Warunki, zasady przystąpienia do naszej społeczności trenerskiej (oprócz przywilejów
i odpowiedzialności wypisanych powyżej) poniżej.
Dla naszych Trenerów dajemy wszystko co mamy – całą wiedzę i ogromne doświadczenie. Gwarantujemy Ci ogromny rozwój.
Warunki, zasady przystąpienia do naszej społeczności trenerskiej (oprócz przywilejów i odpowiedzialności wypisanych powyżej) poniżej.
Współpraca Trenera z nami opiera się na rocznym abonamencie
Oczekiwania wobec trenera
Pakiet korzyści
"Bardzo dobrze zaplanowane
i zorganizowane szkolenie. Praca rutynami MK pozwoliła mi na poznanie tych metod w działaniu, dzięki czemu wiem jak to jest pracować w ten sposób. Uważam, że to najlepsza metoda nauki."
Ewelina
Anna
"Kiedyś myślałam że Mk jest dla ludzi szczególnie uzdolnionych, wyjątkowych
i jest trudne w realizacji. Teraz myślę że było błędne tamto podejście, wystarczy chcieć i działać."
"Trenerzy - 0debrałam ich jako wspaniale przygotowanych do szkolenia praktyków z dużym doświadczeniem. Potrafili wcielić w życie to, czego nas uczyli."
Krystyna
Karolina
"Trenerzy byli bardzo kompetentni, doskonale organizowali przebieg szkolenia. Byli empatyczni, życzliwi i otwarci."
"Bardzo dobrze zaplanowane i zorganizowane szkolenie. Praca rutynami MK pozwoliła mi na poznanie tych metod w działaniu, dzięki czemu wiem jak to jest pracować w ten sposób. Uważam, że to najlepsza metoda nauki."
Anna
Ewelina
"Kiedyś myślałam że Mk jest dla ludzi szczególnie uzdolnionych, wyjątkowych i jest trudne w realizacji. Teraz myślę że było błędne tamto podejście, wystarczy chcieć i działać."
"Trenerzy - 0debrałam ich jako wspaniale przygotowanych do szkolenia praktyków z dużym doświadczeniem. Potrafili wcielić w życie to, czego nas uczyli."
"Trenerzy byli bardzo kompetentni, doskonale organizowali przebieg szkolenia. Byli empatyczni, życzliwi i otwarci."
Krystyna
Karolina
Wypełnij formularz aby poznać więcej szczegółów współpracy
Na 7 dni przed planowanym szkoleniem prześlemy wiadomość czy szkolenie się odbędzie oraz pozostałe szczegóły.
Warunkiem zapisu się na szkolenie wpłacenie jest zaliczki w wysokości 200 zł.
Masz pytania? Zadzwoń:
tel. +48 608 384 102
Dlaczego warto nam zaufać?
17 LAT DOŚWIADCZEŃ
w obszarze myślenia krytycznego – jesteśmy liderem tego rynku w Polsce
w Pomorskim Kuratorium Oświaty
JESTEŚMY AKREDYTOWANTYM ODN-em
to znaczy, że inwestujemy wszystkie nasze zasoby tylko w ten temat
SPECJALIZUJEMY SIĘ TYLKO W MYŚLENIU KRYTYCZNYM
wiedzę, narzędzia, procesy, które przekazujemy są gotowe do użycia już następnego dnia po szkoleniu
PRAKTYCZNOŚĆ
nasze ujęcie krytycznego myślenia jest najszersze na rynku, zastosujesz je we wszystkich sytuacjach życiowych, zawodowych
WSZECHSTRONNOŚĆ
w naszej puli mamy ponad 70 rutyn i narzędzi myślowych; jako jedyni mamy je nauczone przez zachodnich Trenerów, doświadczone w polskich szkołach
JEDYNI Z OPRZYRZĄDOWANIEM
SKUTECZNY PROCES UCZENIA SIĘ UCZESTNIKÓW
nasze kursy/szkolenia opierają się na nowoczesnej dydaktyce/metodyce opartej na najnowszych badaniach
mniej, ale mądrzej to nasza dewiza; dzięki narzędziom myślowym jest to możliwe
EFEKTYWNOŚĆ
na naszym kursie masz do wykonania konkretne ćwiczenia, aby poznać i rozwijać postawy krytycznego myśliciela
PRAWDZIWA NAUKA
Instytut Krytycznego Myślenia w liczbach
15 000+
3000+
30 000+
100+
150+
Prowadzący szkolenie
Maciej Winiarek
Ekspert i trener myślenia krytycznego, trener narzędzi TOC oraz rutyn myślenia krytycznego.
Ponad 20-letnie doświadczenie w biznesie: w korporacji - Dyrektor Finansowy, członek zarządu - odpowiedzialność za restrukturyzację firm, budowanie nowych biznesów. Od 15 lat działa w edukacji. Współzałożyciel szkoły "Thinking Zone”– pierwszej w Polsce szkoły uczącej myślenia krytycznego. Twórca ogólnopolskiej sieci szkół uczących myślenia krytycznego. Prelegent i trener podczas konferencji i szkoleń w USA (Las Vegas, Baltimore, Floryda, Waszyngtonie), Japonii, Niemczech, Peru, Hiszpanii, Litwie.
Językoznawca, przez 17 lat pracowała w edukacji. Dyrektor Instytutu Krytycznego Myślenia, odpowiedzialna za stworzenie i zarządzanie siecią prawie 100 trenerów w całej Polsce. Odpowiedzialna za sprzedaż, usługi, współpracę z ponad 100 szkołami tworzącymi sieć „Szkół Uczących Myślenia”. Z krytycznym myśleniem związana od prawie 4 lat, Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego – poziom 3, współautorka szkoleń, kursów z krytycznego myślenia dla edukacji i biznesu.
Katarzyna Winiarek
Janusz Samarow
Nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, historii
i podstaw przedsiębiorczości, a także nauczyciel akademicki, coach edukacyjny i trener, m. in. Certyfikowany Trener Myślenia krytycznego
3 stopnia w IKM. Wieloletni dyrektor szkoły podstawowej, liceum ogólnokształcącego, gimnazjum oraz placówki doskonalenia nauczycieli. Przez dziesięć lat pracował
w kuratorium oświaty jako wizytator, dyrektor wydziału, wicekurator.
Nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, historii i podstaw przedsiębiorczości, a także nauczyciel akademicki, coach edukacyjny i trener, m. in. Certyfikowany Trener Myślenia krytycznego 3 stopnia w IKM. Wieloletni dyrektor szkoły podstawowej, liceum ogólnokształcącego, gimnazjum oraz placówki doskonalenia nauczycieli. Przez dziesięć lat pracował
w kuratorium oświaty jako wizytator, dyrektor wydziału, wicekurator.
Certyfikowana trenerka myślenia krytycznego Instytutu Krytycznego Myślenia (poziom 3), dyrektorka Publicznej Szkoły Podstawowej
im. D. F. Czachowskiego w Bukównie, nauczycielka, trenerka TUS dla dzieci i młodzieży, terapeutka pedagogiczna, pasjonatka poszukiwania nowych rozwiązań dla edukacji
i zgłębiania aspektów psychologicznych w tej dziedzinie.
Magdalena Sikora
Kto może zostać Trenerem Myślenia Krytycznego?
którzy chcą przeszkolić swój zespół i szkolić w sąsiednich szkołach
Dyrektorzy
1
Nauczyciele
którzy zawsze poszukiwali nowej wiedzy i lubią dzielić się z innymi
2
Obecni Trenerzy
pracujący w edukacji, którzy poszukują nowych tematów, obszarów do rozwoju
3
Zapoznaj się z nagraniem podczas którego zaprezentowaliśmy szczegółowo ścieżkę „Trenera Myślenia Krytycznego”.
Harmonogram szkolenia - poziom I
Dzień 1
Moduł I
10.00 – 11.30
Moduł II
Przerwa lunchowa
13.15-13.45
Moduł III
Moduł IV
Dzień 2
Moduł I
9.00 – 10.30
Moduł II
Przerwa lunchowa
12.15-12.45
Moduł III
Moduł IV
Wypełnij formularz aby poznać więcej szczegółów współpracy
Na 7 dni przed planowanym szkoleniem prześlemy wiadomość czy szkolenie się odbędzie oraz pozostałe szczegóły.
Warunkiem zapisu się na szkolenie wpłacenie jest zaliczki w wysokości 200 zł.
Najczęściej zadawane pytania
Co jeśli nie mam swojej działalności?
Posiadamy swój, akredytowany ODN – Instytut Krytycznego Myślenia. Każdy trener podpisuje z nami umowę. Nasz ODN rozlicza się ze szkołą, a potem z trenerem na podstawie umowy zlecenia.
Czy muszę przejść wszystkie cztery poziomy?
Nie, umowa jest zawsze na jeden poziom, na 12 miesięcy. Po tym okresie skontaktujemy się z informacją o terminie kolejnego szkolenia (na wyższym poziomie) – nie ma obowiązku uczestniczenia w nim. Można zostać na ostatnim poziomie.
Czy mogę otrzymać fakturę na szkołę (całość lub część)?
Tak, oczywiście. Po zapisaniu się otrzymasz od nas prośbę o podanie danych do faktury. W tym momencie określ na kogo ma być wystawiona faktura (osobę fizyczną, szkołę lub mieszaną).
Czy mogę wziąć udział w szkoleniu (i czy jest sens) jeśli jestem nauczycielem SUM?
Jak najbardziej. W takiej sytuacji będzie zdecydowanie łatwiej zrozumieć, a przede wszystkim praktykować zdobytą (nową) wiedzę. Po szkoleniu trenerskim jest większe zrozumienie całego procesu, całej kultury myślenia. Nasi Trenerzy to praktycy, którzy muszą stosować rutyny, proces w swojej codziennej pracy. Będąc częścią społeczności SZKÓŁ SUM będzie to dużo łatwiejsze.
Czy mogę pokazać rutyny i zaprosić na lekcję nauczycieli ze swojej szkoły?
Tak, jak najbardziej. Każdy Trener może, a wręcz prosimy o to, aby pokazywać swoją pracę innym nauczycielom. Przez pokazywanie rozumiemy obecność na swoich lekcjach, krótkie prezentacje 45-60 min, podczas których uczestnicy będą mogli spróbować 2-3 rutyn. Trener nie może szkolić z rutyn (poza IKM), czyli pokazywać całego procesu edukacyjnego z rutynami oraz całej analizy z metapoziomu.
Ile trwa szkolenie trenerskie?
Szkolenie na żywo rozpisane jest na 16 godz. Tyle samo trwa szkolenie online, ale podzielone to na trzy spotkania, aby wszyscy mogli efektywnie to przepracować przez komputerem.
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że jest częścią postawy roszczeniowej, że związane jest z "krytyką, która podcina skrzydła". Teraz myślę, że może mieć pozytywny wpływ na zrozumienie
i kreatywność."
Anna
Ewelina
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że dotyczy oceniania w negatywny sposób, teraz myślę, że to możliwość szerokiego spojrzenia na problem, poddania go twórczej ocenie o głębokiego zastanowienia się nad meritum problemu/zjawiska."
"Kiedyś myślałam, że prowadzenie zajęć
z wykorzystaniem MK jest poza moim zasięgiem. Teraz mam poczucie, że jestem gotową rozpocząć tę przygodę."
Agnieszka
Małgorzata
"Kiedyś myślałam że to kolejny nic nie warty projekt. Teraz myślę że to klucz do sukcesu zawodowego i prywatnego."
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że jest częścią postawy roszczeniowej, że związane jest z "krytyką, która podcina skrzydła". Teraz myślę, że może mieć pozytywny wpływ na zrozumienie i kreatywność."
Ewelina
Anna
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że dotyczy oceniania w negatywny sposób, teraz myślę, że to możliwość szerokiego spojrzenia na problem, poddania go twórczej ocenie o głębokiego zastanowienia się nad meritum problemu/zjawiska."
"Nie znałam czegoś takiego jak myślenie krytyczne, dlatego bardzo się cieszę, że pracuję w szkole uczącej myślenia. Uważam, że dzięki rutynom dzieci poszerzają swoje horyzonty i uczą się samodzielnie dochodzić do wiedzy."
Natalia
"Myślę, że stosowanie rutyn jest kluczem do otwarcia się ucznia, głębszego poznania danego problemu i pozwala na większe zaangażowanie uczniów w rozwiązywaniu zagadnień, co przede wszystkim uczy myślenia!"
Krystyna
"Kiedyś myślałam, że prowadzenie zajęć z wykorzystaniem MK jest poza moim zasięgiem. Teraz mam poczucie, że jestem gotową rozpocząć tę przygodę."
Małgorzata
Agnieszka
"Kiedyś myślałam że to kolejny nic nie warty projekt. Teraz myślę że to klucz do sukcesu zawodowego i prywatnego."
"Nie znałam czegoś takiego jak myślenie krytyczne, dlatego bardzo się cieszę, że pracuję w szkole uczącej myślenia. Uważam, że dzięki rutynom dzieci poszerzają swoje horyzonty i uczą się samodzielnie dochodzić do wiedzy."
Natalia
"Myślę, że stosowanie rutyn jest kluczem do otwarcia się ucznia, głębszego poznania danego problemu i pozwala na większe zaangażowanie uczniów w rozwiązywaniu zagadnień, co przede wszystkim uczy myślenia!"
Krystyna
